Assessment des Singens. Auf der Suche nach individuellen Förderpraktiken und validen Beurteilungsmechanismen
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Publication date
18.04.2024
Type of student thesis
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06 - Presentation
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Kreuzlingen
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Abstract
Im Vortrag werden anhand einer Autoethnografie und Interviews mit Musiklehrpersonen der Sekundarstufe 1 Haltungen zur Förderung und Beurteilung des Singens untersucht. Die Analyse fokussiert auf individuelle Stimmförderung sowie Diagnose- und Bewertungsmethoden im Kontext adoleszenter Stimmentwicklung. Als Auswertungsheuristik dient ein Modell ganzheitlichen Assessments, das formative und summative Aspekte unterscheidet. Es zeigt sich, dass summative Vorsingbewertungen zwar Kompetenzen messen, aber kaum valide Indikatoren nutzen und oft Konfliktvermeidung zu Nichtbewertung führt. Formatives Training fehlt weitgehend. Lehrpersonen fördern teils die vocal identity, teils gesangliche Fähigkeiten. Abschließend wird ein Stimmportfolio als Verknüpfung individueller Förderung und Assessment vorgestellt.
Keywords
Musikunterricht, Assessment, Förderung und Beurteilung
Subject (DDC)
Event
6. Tagung Fachdidaktiken. Fachdidaktiken als vernetzende Wissenschaften
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
18.04.2024
Conference end date
19.04.2024
Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Review
Peer review of the abstract
Open access category
License
Citation
Imthurn, G. (2024, April 18). Assessment des Singens. Auf der Suche nach individuellen Förderpraktiken und validen Beurteilungsmechanismen. 6. Tagung Fachdidaktiken. Fachdidaktiken als vernetzende Wissenschaften. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/52682