Die Schule als Pädagogische Handlungseinheit im Lichte aktueller Forschungsbefunde
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Author (Corporation)
Publication date
2025
Typ of student thesis
Course of study
Type
04A - Book part
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Bildung und Sozialisation. Weiterführende Perspektiven auf das Werk von Helmut Fend
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
158-181
Patent number
Publisher / Publishing institution
Julius Klinkhardt
Place of publication / Event location
Bad Heilbrunn
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
In diesem Beitrag steht das von Fend geprägte Konzept der „Schule als pädagogische Hand-lungseinheit“ im Zentrum. Die Plausibilität dieses Konzepts wird auf der Basis der Ergebnisse einer eigenen Studie schrittweise diskutiert. Im Fokus steht dabei die Kooperationspraxis von Lehrpersonen in Primar- und Sekundarschulen der Deutschschweiz. Diese wurde u. a. mittels Time-Sampling-Methoden sowie sozialer Netzwerkanalysen differenziert analysiert. Die For-schungsbefunde bestätigen die Relevanz der Schule als pädagogische Handlungseinheit. Aller-dings eröffnen sich auch weiterführende Forschungsfragen. Besonders ertragreich erscheint, die Frage nach der Schule als pädagogische Handlungseinheit um zwei Perspektiven zu erweitern. So kann zum einen sowohl theoretisch als auch empirisch argumentiert werden, dass Teams von einzelnen Lehrpersonen innerhalb der Einzelschule eine weitere zentrale Handlungseinheit für die Schulentwicklung darstellen (neben dem Unterricht (Mikroebene) und der Schule insgesamt (Mesoebene)). Zum anderen weisen Brokers als soziale Brücken innerhalb und zwischen Schu-len eine zentrale Akteursposition im schulischen Gefüge auf. Der analytische Blick auf diese Brü-cken eröffnet das Potenzial, Schulen als pädagogische Handlungseinheiten differenzierter zu verstehen.
Keywords
Pädagogische Handlungseinheit, Schulentwicklung, Kooperation, soziale Netzwerke, Time-Sampling
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-7815-2740-9
978-3-7815-6202-8
978-3-7815-6202-8
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Diamond
License
Citation
Maag Merki, K., Rechsteiner, B., & Wullschleger, A. (2025). Die Schule als Pädagogische Handlungseinheit im Lichte aktueller Forschungsbefunde. In C. Kraler, C. Schreiner, & F. Berger (eds.), Bildung und Sozialisation. Weiterführende Perspektiven auf das Werk von Helmut Fend (pp. 158–181). Julius Klinkhardt. https://doi.org/doi.org/10.35468/6202