Lesestrategien für das Verstehen von Kurzprosatexten im Printformat und in digitaler Form

Vorschaubild
Dateien
Poster Symposion Deutschdidaktik.pdf(689.76 KB)
Autor:innen
Dannecker, Wiebke
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2024
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Sekundarstufe I und II
Komplettanzeige
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/47367
https://doi.org/10.26041/fhnw-10313
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Mainz
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
400 - Sprache, Linguistik
Projekt
Veranstaltung
25. Symposion Deutschdidaktik "Über/fachliche Deutschdidaktik"
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
15.09.2024
Enddatum der Konferenz
18.09.2024
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
'http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/'
Zitation
SCHMITZ, Anke, Nora KERNEN, Kyra Christina HOLZWARTH und Wiebke DANNECKER, 2024. Lesestrategien für das Verstehen von Kurzprosatexten im Printformat und in digitaler Form. 25. Symposion Deutschdidaktik „Über/fachliche Deutschdidaktik“. Mainz. 2024. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-10313
Komplettanzeige