Kindergarten oder Chindsgi? Standpunkte und Topoi von Gymnasiast:innen zum Varietätengebrauch in Deutschschweizer Kindergärten
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2025
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Dialekt in Gesellschaft und Schule. Variation und Wandel in Gebrauch und Wahrnehmung des Alemannischen
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
ZdL Beihefte
Reihennummer
199
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
201-216
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Steiner
Verlagsort / Veranstaltungsort
Stuttgart
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Diglossie, Kindergarten, Argumentation, Gymnasium
Veranstaltung
20. Arbeitstagung zur alemannischen Dialektologie. "Dialekt in Gesellschaft und Schule"
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
07.09.2022
Enddatum der Konferenz
09.09.2022
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-515-13897-0
978-3-515-14015-7
978-3-515-14015-7
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
Keller, F. (2025). Kindergarten oder Chindsgi? Standpunkte und Topoi von Gymnasiast:innen zum Varietätengebrauch in Deutschschweizer Kindergärten. In S. Oberholzer & N. Adam-Graf (eds.), Dialekt in Gesellschaft und Schule. Variation und Wandel in Gebrauch und Wahrnehmung des Alemannischen (pp. 201–216). Steiner. https://doi.org/10.25162/9783515140157