Lernen durch Spielen in Zeiten von PISA & Co
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
01.09.2012
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Konzeptionen und Strategien lebenslangen Lernens im internationalen Kontext
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
103-106
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Sankt Petersburg
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Die Bedeutung des Spielens als einer Form des informellen Lernens wird aufgezeigt. Damit Studierende Kompetenzen erwerben können, um das aktive Spielen von Kindern zu fördern und um es als Forschungsgegenstand zu reflektieren, müssen entsprechende Lehrangebote aufgebaut werden.
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
HILDEBRANDT, Elke und Mark WEISSHAUPT, 2012. Lernen durch Spielen in Zeiten von PISA & Co. In: Konzeptionen und Strategien lebenslangen Lernens im internationalen Kontext. Sankt Petersburg. S. 103–106. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/14314