Inter- und transdisziplinär konstituierter Sachunterricht. Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen und Implikationen für die Unterrichtspraxis
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Publication date
23.10.2017
Typ of student thesis
Course of study
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01A - Journal article
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Widerstreit Sachunterricht
Special issue
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23
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Publisher / Publishing institution
Humboldt-Universität zu Berlin
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ISSN
1612-3034
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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Peer review of the complete publication
Open access category
Diamond
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Citation
Bertschy, F., Gysin, S. H., Künzli, C., & Fahrni, D. (2017). Inter- und transdisziplinär konstituierter Sachunterricht. Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen und Implikationen für die Unterrichtspraxis. Widerstreit Sachunterricht, 23. https://doi.org/10.26041/fhnw-13719