Die Materialität des Wissens: Medien im Unterricht und technischer Fortschritt
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2025
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Die schulische Wissensordnung im Wandel. Schulfächer, Lehrpläne und Lehrmittel in der Schweizer Volksschule, 19. und 20. Jahrhundert
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Historische Bildungsforschung
Reihennummer
6
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
345-373
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Chronos
Verlagsort / Veranstaltungsort
Zürich
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-0340-1535-6
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
nicht peer-reviewed
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
Grizelj, S., & Manz, K. (2025). Die Materialität des Wissens: Medien im Unterricht und technischer Fortschritt. In A. Giudici, R. Hofstetter, K. Manz, B. Schneuwly, & L. Criblez (eds.), Die schulische Wissensordnung im Wandel. Schulfächer, Lehrpläne und Lehrmittel in der Schweizer Volksschule, 19. und 20. Jahrhundert (pp. 345–373). Chronos. https://doi.org/10.33057/chronos.1535