Erstsprachunterricht in drei Sprachkulturen – Bildung eines unterschiedlichen Verhältnisses zu Sprache?
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Authors
Schneuwly, Bernard
Darme, Anouk
Monnier, Anne
Sahlfeld, Wolfgang
Tinembart, Sylviane
Author (Corporation)
Publication date
2019
Typ of student thesis
Course of study
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04A - Book part
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Die schulische Wissensordnung im Wandel (19. und 20. Jahrhundert) – Schulfächer, Lehrpläne, Lehrmittel
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Chronos
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Zürich
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Erstsprachunterricht, drei Sprachkulturen, Bildung eines unterschiedlichen Verhältnisses zu Sprache
Subject (DDC)
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Language
German
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Yes
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Publication status
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Citation
Schneuwly, B., Lindauer, T., Darme, A., Furger, J., Monnier, A., Nänny, R., Sahlfeld, W., & Tinembart, S. (2019). Erstsprachunterricht in drei Sprachkulturen – Bildung eines unterschiedlichen Verhältnisses zu Sprache? In L. Criblez, R. Hofstetter, A. Giudici, K. Manz, & B. Schneuwly (eds.), Die schulische Wissensordnung im Wandel (19. und 20. Jahrhundert) – Schulfächer, Lehrpläne, Lehrmittel. Chronos. http://hdl.handle.net/11654/27795