Digitale Ausdrucksformen im Unterricht: 3D-Druck lehren und lernen mit Portfolios
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Author (Corporation)
Publication date
2017
Type of student thesis
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04A - Book part
Editor (Corporation)
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Parent work
Fachdidaktik Kunst und Design. Lehren und Lernen mit Portfolios
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Issue / Number
Pages / Duration
211-224
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Publisher / Publishing institution
Haupt
Place of publication / Event location
Bern
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
In ihrem Artikel beschreiben Falk Scheidig und Markus Schwander das Potential des 3D-Drucks im Unterricht am Beispiel von Aufgaben im Bildnerischen Gestalten. Sie formulieren didaktische Zugänge und Überlegungen zur Verwendung digitaler Portfolios.
Keywords
3D-Druck, Digitales, Bildnerisches Gestalten, Technisches Gestalten, Unterricht
Event
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Date of the last check
ISBN
978-3-258-60181-6
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
not peer-reviewed
Open access category
License
Citation
Scheidig, F., & Schwander, M. (2017). Digitale Ausdrucksformen im Unterricht: 3D-Druck lehren und lernen mit Portfolios. In N. Berner & C. Rieder (eds.), Fachdidaktik Kunst und Design. Lehren und Lernen mit Portfolios (pp. 211–224). Haupt. http://hdl.handle.net/11654/25943