Akteure versus Strukturen - zum Spannungsverhältnis zwischen Lehrbuch- und Lehrpersonenkonzepten im Geschichtsunterricht. Das Schweizer Beispiel «Hinschauen und NachFragen»
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Authors
Sperisen, Vera
Schär, Bernhard
Author (Corporation)
Publication date
2013
Typ of student thesis
Course of study
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04A - Book part
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Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern. Nationale und internationale Perspektiven
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187-202
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Publisher / Publishing institution
V&R unipress
Place of publication / Event location
Göttingen
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Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
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Publication status
Unknown
Review
No peer review
Open access category
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Citation
Sperisen, V., & Schär, B. (2013). Akteure versus Strukturen - zum Spannungsverhältnis zwischen Lehrbuch- und Lehrpersonenkonzepten im Geschichtsunterricht. Das Schweizer Beispiel «Hinschauen und NachFragen». In S. Popp, B. Alavi, A. Kenkmann, & M. Demantowsky (eds.), Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern. Nationale und internationale Perspektiven (pp. 187–202). V&R unipress. http://hdl.handle.net/11654/16870