Heterogenität im bilingualen Musikunterricht – mit der Differenzierungsmatrix in anspruchsvollen Lehr-Lernsettings arbeiten. Diversity Management in Bilingual Teaching Settings – Working with the Differentiation Grid in CLIL-Music
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Vernetzt.gestalten. Interdisziplinarität und musikalische Bildung
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Klagenfurter Musikdiskurse
Reihennummer
1
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
137–164
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Waxmann
Verlagsort / Veranstaltungsort
Münster
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Heterogenität, CLIL, Musik
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-8309-4971-8
978-3-8309-9971-3
978-3-8309-9971-3
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
peer-reviewed
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
Falkenhagen, C., & Noppeney, G. (2026). Heterogenität im bilingualen Musikunterricht – mit der Differenzierungsmatrix in anspruchsvollen Lehr-Lernsettings arbeiten. Diversity Management in Bilingual Teaching Settings – Working with the Differentiation Grid in CLIL-Music. In H. Schaumberger & A. Fritzen (eds.), Vernetzt.gestalten. Interdisziplinarität und musikalische Bildung (pp. 137–164). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999713