The relationship between school and neighborhood: child-oriented perspectives on educational locations
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2019
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Geographies of schooling
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Knowledge and Space
Reihennummer
14
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
297-320
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Cham
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-030-18798-9
978-3-030-18801-6
978-3-030-18801-6
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
Reutlinger, C. (2019). The relationship between school and neighborhood: child-oriented perspectives on educational locations. In H. Jahnke, C. Kramer, & P. Meusburger (Eds.), Geographies of schooling (pp. 297–320). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-18799-6_15