Digitalisierung in der Krise: COVID-19 und das Bildungswesen

dc.accessRightsAnonymous*
dc.audienceScienceen_US
dc.contributor.authorSteinberg, Mario
dc.contributor.authorSchmid, Yannick
dc.date.accessioned2020-06-03T06:55:23Z
dc.date.available2020-05
dc.date.available2020-06-03T06:55:23Z
dc.date.issued2020-05-22
dc.description.abstractDer Beitrag nimmt sich den Auswirkungen der Corona-Krise auf die digitale Schulbildung an. Dazu wird zunächst (1) an Hand der Ergebnisse zweier Studien dargestellt, wie sich Umgang und Rechtfertigung mit neuen Lehr- und Lernmedien vor der Krise gestaltete. Nachfolgend werden (2) Unterschiede zwischen der Situation vor und während der Pandemie skizziert, sowie (3) mögliche Folgen der Krise für die Digitalisierung des Bildungswesens antizipiert.en_US
dc.description.urihttps://soziologieblog.hypotheses.org/13571en_US
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/31434
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26041/fhnw-2092
dc.language.isode_CHen_US
dc.relation.ispartofSoziologiemagazin, Blogreihe #8: Soziologische Impulse während Coronaen_US
dc.rightsAttribution-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/en_US
dc.subjectDigitalisierungen_US
dc.subjectBildungen_US
dc.subjectCorona-Kriseen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleDigitalisierung in der Krise: COVID-19 und das Bildungswesenen_US
dc.type10 - Elektronische-/ Webpublikation*
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.PublishedSwitzerlandNoen_US
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)en_US
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.publicationStatePublisheden_US
relation.isAuthorOfPublication5f463f95-7455-448c-aec6-33bb56cf7607
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