Investigating disciplinary writing strategies – the narrative skills of prospective history teachers
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
29.08.2015
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06 - Präsentation
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Veranstaltung
EARLI 2015 in Limassol, Zypern
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Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
NITSCHE, Martin, Monika WALDIS WEBER und Philipp MARTI, 2015. Investigating disciplinary writing strategies – the narrative skills of prospective history teachers. EARLI 2015 in Limassol, Zypern. 29 August 2015. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/12307