Formative assessment for inquiry learning
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Publikationsdatum
2015
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
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Themenheft
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Reihe / Serie
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Auflage
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
ESERA Konferenz, Helsinki
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Unveröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
GROB, Regula, Monika HOLMEIER und Peter LABUDDE, 2015. Formative assessment for inquiry learning. ESERA Konferenz, Helsinki. 2015. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/10829