Formative Assessment in Inquiry-Based Science Education
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Publikationsdatum
2015
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
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Themenheft
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Reihe / Serie
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Auflage
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Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Colloque du conseil académique (CAHR) des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignant.e.s
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unveröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
GROB, Regula, Claudia STÜBI und Peter LABUDDE, 2015. Formative Assessment in Inquiry-Based Science Education. Colloque du conseil académique (CAHR) des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignant.e.s. 2015. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/10801