Pädagogischer Perspektivenwechsel in Schweizer Schulen. Vom Normierungs- und Defizitdenken zur individualisierenden Ressourcenorientierung
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2012
Typ der Arbeit
Studiengang
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Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
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Besondere Begabung
Themenheft
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Reihe / Serie
DU Sonderedition
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Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
58-61
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Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Zürich
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Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
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Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-905931-16-7
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unbekannt
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Müller-Oppliger, V. (2012). Pädagogischer Perspektivenwechsel in Schweizer Schulen. Vom Normierungs- und Defizitdenken zur individualisierenden Ressourcenorientierung. In Besondere Begabung (pp. 58–61). http://hdl.handle.net/11654/14123