Development of the diagnostic competence of pre-service primary teachers – first results of an empirical study in Chile
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2018
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Beiträge zum Mathematikunterricht
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
1139-1142
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
WTM
Verlagsort / Veranstaltungsort
Münster
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
05.03.2018
Enddatum der Konferenz
25.03.2018
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-95987-089-4
978-3-95987-090-0
978-3-95987-090-0
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
nicht peer-reviewed
Open Access-Status
Green
Lizenz
Zitation
Larrain, M. (2018). Development of the diagnostic competence of pre-service primary teachers – first results of an empirical study in Chile. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge Zur Mathematikdidaktik Und Zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik Auf Der Gemeinsamen Jahrestagung GDM Und DMV 2018 (52. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik), 1139–1142. https://doi.org/10.17877/de290r-19499