Überzeugungen und Wissen von Studierenden zu sprachbewusstem Fachunterricht im Verlauf
Lade...
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
99 - Sonstiges
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
26. Symposion Deutschdidaktik
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
20.09.2026
Enddatum der Konferenz
24.09.2026
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unveröffentlicht
Begutachtung
peer-reviewed
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Mohler, L., & Schmitz, A. (2026). Überzeugungen und Wissen von Studierenden zu sprachbewusstem Fachunterricht im Verlauf. 26. Symposion Deutschdidaktik. https://irf.fhnw.ch/handle/11645/58213