Werkstatt erarbeiten - Welt erspielen

dc.contributor.author	Hildebrandt, Elke
dc.contributor.author	Weisshaupt, Mark
dc.date.accessioned	2016-01-27T13:36:25Z
dc.date.available	2016-01-27T13:36:25Z
dc.date.issued	2012-07-19T00:00:00Z
dc.identifier.issn	2219-6994
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11654/14322
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26041/fhnw-300
dc.description.abstract	Der Beitrag behandelt die wenig erkannte Verbindung von Lernwerkstattarbeit und spielerischem Lernen. Diese Verbindung wird als eine Möglichkeit herausgearbeitet, um eine neue selbstgesteuerte Lernkultur in Hochschulen zu etablieren. Hierbei wird die Bedeutung des Spiels und der Spiel-Dinge für die Konstruktion der Welt bei Lernprozessen beleuchtet. Anhand der Seminarpraxis der «Lernwerkstatt SPIEL» werden pädagogische und verallgemeinerungsfähige Bedingungen der Etablierung einer spielerischen Forschungskultur diskutiert.
dc.language.iso	de_CH
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Hochschulentwicklung
dc.accessRights	Anonymous
dc.subject	Unterrichtsentwicklung in der Vorschul- und Primarstufe
dc.subject.ddc	370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.title	Werkstatt erarbeiten - Welt erspielen
dc.type	01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
dc.volume	Jg.7 / Nr.3 (Juni 2012)
dc.spatial	St. Gallen
dc.audience	Wissenschaft
fhnw.publicationState	Veröffentlicht
fhnw.ReviewType	Anonymer ex ante Peer Review der vollständigen Publikation
fhnw.InventedHere	ja
fhnw.pagination	74-83