Kompetenzen modellieren, diagnostizieren und fördern: Chancen und Herausforderungen für Fachdidaktik und Schulpraxis
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
12.04.2011
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
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Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
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Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Dortmund
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Naturwissenschafts- und Technikdidaktik
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Techn. Universität Dortmund, Kolloquium dortMINT
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
LABUDDE, Peter, 2011. Kompetenzen modellieren, diagnostizieren und fördern: Chancen und Herausforderungen für Fachdidaktik und Schulpraxis. Techn. Universität Dortmund, Kolloquium dortMINT. Dortmund. 12 April 2011. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/15182