Selbstgesteuertes Lernen am Gymnasium

Abstract

In den Fächern Deutsch, Geschichte, Mathematik und Bildende Kunst werden am Gymnasium Münchenstein Selbstlernarchitekturen entwickelt und im Frühjahr 2011 durchgeführt. Die Professur für Selbstgesteuertes Lernen bringt das Konzept der Selbstlernarchitekturen ein und begleitet den Entwicklungsprozess der Architekturen und das Lernberatungshandeln. Die Selbstlernprozesse der Schülerinnen werden qualitativ auf den Gebrauch der Lernarrangements und die Transformation von Vorstellungen des Lernens und der Selbstbeziehung untersucht.