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Lernende setzen Fachbegriffe gezielt ein
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Publikationsdatum
Autor:innen
Brunner, Pia
Pirani, Kathrin
Zeitschriftentitel
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Bandtitel
Verlag
Zusammenfassung
Im Rahmen eines Luuise-Projekts bearbeitet eine Chemielehrerin im gymnnasialen Unterricht eine wiederkehrende Knacknuss erfolgreich.
Beschreibung
Schlagwörter
Luuise, Unterrichtsentwicklung, formative Selbstevaluation, Lernen, Fachbegriffe, Chemieunterricht
Zitierform
DOI der Originalpublikation
Zitation
Brunner, P., & Pirani, K. (2019). Lernende setzen Fachbegriffe gezielt ein. Pädagogik, 71(12), 55–56. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30309