Reflexion in zwei Praxen – Notwendige Differenzierungen zur Konsensformel reflexiver Lehrer_innenbildung
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Authors
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Publication date
2020
Typ of student thesis
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01A - Journal article
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Herausforderung Lehrer*innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Special issue
Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung?
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Volume
3
Issue / Number
2
Pages / Duration
14-28
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Language
German
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Yes
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Citation
Leonhard, T. (2020). Reflexion in zwei Praxen – Notwendige Differenzierungen zur Konsensformel reflexiver Lehrer_innenbildung. Herausforderung Lehrer*innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(2), 14–28. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31393