Swiss German and Swiss German Sign Language Resources in Repair Initiations: An Examination of Two Types of Classroom
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2020
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Wilkinson, Ray
Rae, John
Rasmussen, Gitte
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Atypical Interaction. The Impact of Communicative Impairments within Everyday Talk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
435-464
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Palgrave Macmillan
Verlagsort / Veranstaltungsort
London
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-030-28799-3
978-3-030-28798-6
978-3-030-28798-6
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Girard, S. (2020). Swiss German and Swiss German Sign Language Resources in Repair Initiations: An Examination of Two Types of Classroom. In R. Wilkinson, J. Rae, & G. Rasmussen (Eds.), Atypical Interaction. The Impact of Communicative Impairments within Everyday Talk (pp. 435–464). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-28799-3