Fokus auf den Unterricht
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
04/2022
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Mercator Magazin
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Seiten / Dauer
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Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
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Version
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Was bringt wirklich etwas für den Lernerfolg von Kindern und Jugendlichen? In jahrzehntelanger Forschung hat John Hattie über 300 Faktoren untersucht, die Einfluss auf das Lernen haben. Er betont die Bedeutung des Unterrichtens und des Sichtbarmachens von Lernen. Die Pädagogische Hochschule FHNW bringt die Erkenntnisse des neuseeländischen Bildungsforschers erfolgreich in die Schweizer Schulpraxis. Eine neue Website sammelt Inspirationen, Methoden und Materialien.
Schlagwörter
Lernen sichtbar machen, LLSM, John Hattie, Unterrichtsentwicklung
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
BEYWL, Wolfgang und Kathrin PIRANI, 2022. Fokus auf den Unterricht. Mercator Magazin. April 2022. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33475