Schreibbezogenes metakognitives Wissen erfassen. Eine Gegenüberstellung von Verfahren mit einem Fokus auf eine offene, retrospektive Schreibaufgabe

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Dateien
Schreibunterricht.pdf(26.47 MB)
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2023
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Sekundarstufe I und II
Komplettanzeige
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Lemke, Valerie
Kruse, Norbert
Steinhoff, Thorsten
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und zum Vertexten
Themenheft
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.31244/9783830997580
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45618
https://doi.org/10.26041/fhnw-8895
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
291-307
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Waxmann
Verlagsort / Veranstaltungsort
Münster
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-8309-4758-5
978-3-8309-9758-0
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Gold
Lizenz
'https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/'
Zitation
SOMMER, Tim, 2023. Schreibbezogenes metakognitives Wissen erfassen. Eine Gegenüberstellung von Verfahren mit einem Fokus auf eine offene, retrospektive Schreibaufgabe. In: Valerie LEMKE, Norbert KRUSE, Thorsten STEINHOFF und Afra STURM (Hrsg.), Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und zum Vertexten. Münster: Waxmann. S. 291–307. ISBN 978-3-8309-4758-5. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-8895
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