Fostering social justice in schools with gender - Intersectionality in teacher education

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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
14.07.2023
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Forschung und Entwicklung
Komplettanzeige
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/51007
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Victoria
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
World Federation of Associations for Teacher Education (WFATE). Seventh Biennial Conference
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
12.07.2023
Enddatum der Konferenz
14.07.2023
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Aksoy, D., Favre, C. A., & Kassis, W. (2023, July 14). Fostering social justice in schools with gender - Intersectionality in teacher education. World Federation of Associations for Teacher Education (WFATE). Seventh Biennial Conference. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/51007
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