Handlungsempfehlungen für die Teamentwicklung in der Schule KU Tiefenau
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
04.09.2025
Typ der Arbeit
Bachelor
Studiengang
Bachelor of Science FHNW in Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW
Verlagsort / Veranstaltungsort
Olten
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schule KU Tiefenau, Pascale Pfeiffer
Zusammenfassung
Diese Bachelorarbeit untersucht die Zusammenarbeit im Team der Schule KU Tiefenau mit Fokus auf psychologischer Sicherheit, Führung, pädagogischem Austausch und sozialer Unterstützung. Grundlage bildet eine quantitative und qualitative Erhebung, die Lehrpersonen und Assistenzen einbezieht. Ziel der Erhebung ist es, Potenziale und Barrieren der aktuellen Teamarbeit sichtbar zu machen. Zudem sollen Handlungsempfehlungen für die zukünftige Zusammenarbeit formuliert werden.
Die Ergebnisse zeigen, dass die psychologische Sicherheit und die Zusammenarbeit im Team grundsätzlich positiv bewertet wird, gleichzeitig jedoch von heterogenen Wahrnehmungen und strukturellen Unsicherheiten geprägt ist. Besonders Assistenzen weisen tendenziell eine geringere psychologische Sicherheit auf. Dieser Unterschied ist jedoch nicht signifikant. Der pädagogische Austausch findet vor allem situativ statt, es fehlen jedoch verbindliche Strukturen. Die Führung wird mehrheitlich respektvoll erlebt, aber als uneinheitlich wahrgenommen. Insbesondere in Bezug auf die wahrgenommene Vorbildfunktion. Die soziale Unterstützung wird am besten bewertet, in den qualitativen Rückmeldungen aber vereinzelt durch fehlende Gegenseitigkeit relativiert. Die qualitativen Ergebnisse betonen zudem Rollenunklarheiten, unausgesprochene Spannungen sowie das Bedürfnis nach verbindlicher Kommunikation.
Die Arbeit formuliert konkrete Handlungsempfehlungen zur Verbesserung der Teamarbeit mit Fokus auf Verbindlichkeit, Rollenklarheit und Kommunikation.
Schlagwörter
psychologische Sicherheit, Zusammenarbeit, pädagogischer Austausch, Führung, soziale Unterstützung, Team
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Beuggert, P. (2025). Handlungsempfehlungen für die Teamentwicklung in der Schule KU Tiefenau [Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW]. https://doi.org/10.26041/fhnw-15029