Eine Analyse der Belastungen und Ressourcen von Praxisausbildner und Praxisausbildnerinnen beim Ausbilden von Lernenden und mögliche Handlungsempfehlungen
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
04.09.2025
Typ der Arbeit
Bachelor
Studiengang
Bachelor of Science FHNW in Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW
Verlagsort / Veranstaltungsort
Olten
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
RUAG AG, Rolf Cavelti
Zusammenfassung
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Belastungen und Ressourcen der Praxisausbildnerinnen und Praxisausbildner bei der RUAG AG im Rahmen der Berufsbildung. Ziel ist es, Belastungen, deren Ursachen sowie bestehende Ressourcen aufzudecken, zu analysieren und daraus praxisnahe Handlungsempfehlungen abzuleiten. Als wissenschaftliche Grundlage dienen das Belastungs-Beanspruchungsmodell, das transaktionale Stressmodell sowie das Job Demands-Resources Modell. Methodisch wurde ein qualitatives Vorgehen gewählt, wobei acht leitfadengestützte narrative Interviews mit Praxisausbildner und Praxisausbildnerinnen durchgeführt und mittels strukturierter Inhaltsanalyse mit der Software MAXQDA ausgewertet wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere unklare Vorgaben für die Rolle als Praxisausbildner oder als Praxisausbildnerin und deren ungenügende Klärung, mangelndes internes Weiterbildungsangebot und das Erleben der jüngeren Generation als belastend erlebt werden, während u.a. Handlungsspielräume, Vorgesetzte oder die Selbsthilfe als zentrale Ressourcen gelten. Daraus werden konkrete Handlungsempfehlungen präsentiert, wie die Verbesserung der internen Kommunikation, mögliche Weiterbildungen und eine klarere Rollendefinition und Klärung. Deren Ziel ist es die Belastungen der Praxisausbildner und Praxisausbildnerinnen langfristig zu reduzieren und deren Ressourcen zu stärken. Abschliessend werden in einem separaten Kapitel die Fragestellungen beantwortet und die Methodik kritisch reflektiert um daraus auch die Limitationen der Arbeit aufzuzeigen.
Schlagwörter
Praxisausbildnerinnen, Praxisausbildner, Belastungen, Ressourcen, Berufsbildung, RUAG AG
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Glauser, I. (2025). Eine Analyse der Belastungen und Ressourcen von Praxisausbildner und Praxisausbildnerinnen beim Ausbilden von Lernenden und mögliche Handlungsempfehlungen [Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW]. https://doi.org/10.26041/fhnw-15042