Modelling competence(s) in written comparison tests

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Dateien
Schürmann & Bruckmaier_Modelling Competence(s) in Written Comparison Tests_preprint.pdf(429.71 KB)
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
04.2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Sekundarstufe I und II
Komplettanzeige
Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
International Conference on Teaching of Mathematical Modelling and Application (ICTMA22)
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/55329
https://doi.org/10.26041/fhnw-15177
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Linköping
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
The present study investigates the extent to which tasks in written comparison tests for Year 8 students in Germany (VERA-8) meet established quality criteria for modelling tasks. Furthermore, it examines whether these tasks are suitable for assessing modelling competence in a theory-based manner, drawing on atomistic and holistic approaches to conceptualising modelling competence. The findings indicate that VERA-8 tasks do not fully meet the established quality criteria for modelling tasks, such as authenticity and openness. Nevertheless, the assessment of modelling competence based on atomistic and holistic approaches is, in principle, a feasible undertaking.
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
510 - Mathematik
Projekt
Veranstaltung
The International Study Group for Mathematical Modelling and Applications (ICTMA 22)
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
10.08.2025
Enddatum der Konferenz
15.08.2025
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Preprint
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Green
Lizenz
'http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/'
Zitation
Schürmann, U., & Bruckmaier, G. (2026, April). Modelling competence(s) in written comparison tests. International Conference on Teaching of Mathematical Modelling and Application (ICTMA22). The International Study Group for Mathematical Modelling and Applications (ICTMA 22). https://doi.org/10.26041/fhnw-15177
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