Beratungslernen 2.0 – Reflexion einer Moduldurchführung im digitalen Setting
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Autor:innen
Gloor, Salome
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2022
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Angenent, Holger
Petri, Jörg
Zimenkova, Tatiana
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Hochschulen in der Pandemie. Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
386-399
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
transcript
Verlagsort / Veranstaltungsort
Bielefeld
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
Hörmann, M., & Gloor, S. (2022). Beratungslernen 2.0 – Reflexion einer Moduldurchführung im digitalen Setting. In H. Angenent, J. Petri, & T. Zimenkova (eds.), Hochschulen in der Pandemie. Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre (pp. 386–399). transcript. https://doi.org/10.14361/9783839459843-024