Studium Soziale Arbeit und Digitalisierung: Erkenntnisse zur curricularen Verankerung der digitalen Transformation
Vorschaubild nicht verfügbar
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2023
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Köttig, Michaela
Kubisch, Sonja
Spatscheck, Christian
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Geteiltes Wissen. Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
237-249
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Barbara Budrich
Verlagsort / Veranstaltungsort
Opladen
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Digitalisierung, Curriculum
Fachgebiet (DDC)
300 - Sozialwissenschaften
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
publication.page.publication.state.Pre-printinprinting
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
MITTMANN, Michelle, Adrian ROESKE, Joshua WEBER, Sara REMKE und Birte SCHIFFHAUER, 2023. Studium Soziale Arbeit und Digitalisierung: Erkenntnisse zur curricularen Verankerung der digitalen Transformation. In: Michaela KÖTTIG, Sonja KUBISCH und Christian SPATSCHECK (Hrsg.), Geteiltes Wissen. Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit. Opladen: Barbara Budrich. S. 237–249. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34833