Gyalog, Tibor

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Gyalog
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Tibor
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Gyalog, Tibor

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Über die Humanmedizin zu gendergerechterem Physikunterricht? Abschlussbericht zum EduNaT Projekt 13

2018, Schoch, Aline, Gyalog, Tibor

Der Forschungsbericht trägt die Erkenntnisse des Forschungs- und Entwicklungsprojektes "Über die Humanmedizin zu einem gendergerechterem Physikunterricht?" zusammen und dokumentiert das Projekt, das methodische Vorgehen, die Datenlage und den Analyseprozess. Das Projekt wurde im Rahmen der hochschulübergreifenden strategischen Initiative EduNaT durchgeführt und beantwortet die Fragestellung, wie sich mit einer humanmedizinischen Kontextualisierung des Physiklehrstoffes das Interesse, die Motivation und die Sinnzuschreibung verschiedener Lernendengruppen (junge Frauen, Leistungsschwache, wenig interessierte SuS...) verändert.

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Euler's greatest success: Didactics of 18th Century Popular Science Books From a contemporary Perspective

2014-06-30T00:00:00Z, Gyalog, Tibor

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Musterhafte Klänge: Das andere Konzert

2014-02-15T00:00:00Z, Gyalog, Tibor

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MINT-Tutoring: Gymnasium trifft Primarschule

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Mit dem Fakir-Brett zur abstrakten Physik

2017-06-16, Gyalog, Tibor, Schoch, Aline

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Lernmaterial zum Informatik-Biber

2014-06-01T00:00:00Z, Guggisberg, Martin, Gyalog, Tibor

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Nano-World: A Showcase Suite for Technology-Enhanced Learning

2010-04-16T00:00:00Z, Müller, Florian H, Guggisberg, Martin, Burkhart, Helmar, Gyalog, Tibor

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Nanomedizin: Teufelszeug oder Heilsbringung? - Über die Technologiefolgen zum Kern der Nanowissenschaften

2014-09-18T00:00:00Z, Gyalog, Tibor

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Partizipative Projekte im Gymnasialen Physikunterricht

2014-05-02T00:00:00Z, Gyalog, Tibor

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Mäeutische Praktikumsanleitungen als Lehrmittel für Scientific Literacy