Est-ce que les lycéen·nes ont conscience de leurs processus d'apprentissage du français LV2 ? Premiers résultats d'une adaptation du questionnaire SILL dans le cadre d'une étude expérimentale en Suisse alémanique
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Authors
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Publication date
19.04.2024
Type of student thesis
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06 - Presentation
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Place of publication / Event location
Lüttich
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Keywords
Mehrsprachigkeitsdidaktik, didactique du plurilinguisme, Französisch als Fremdsprache, FLE, Lernstrategien, stratégies d'apprentissage
Event
Colloque International [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
18.04.2024
Conference end date
20.04.2024
Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
French
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
New Work
Publication status
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Open access category
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Citation
Lapaque, P. (2024, April 19). Est-ce que les lycéen·nes ont conscience de leurs processus d’apprentissage du français LV2 ? Premiers résultats d’une adaptation du questionnaire SILL dans le cadre d’une étude expérimentale en Suisse alémanique. Colloque International [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères. https://doi.org/10.26041/fhnw-13278