Forum. Wie Bildanalyse-Scaffolds die Bildwahrnehmung und das Bildverstehen Jugendlicher beim Analysieren einer historischen Fotografie unterstützen
Loading...
Author (Corporation)
Publication date
08.2025
Type of student thesis
Course of study
Collections
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Special issue
DOI of the original publication
Link
Related research data
Series
Series number
Volume
24
Issue / Number
1
Pages / Duration
124-141
Patent number
Publisher / Publishing institution
Vandenhoeck & Ruprecht
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
07.10.2025
ISBN
ISSN
1610-5982
2196-8292
2196-8292
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
Closed
License
Citation
van Loon, K., Studer, D., & Waldis Weber, M. (2025). Forum. Wie Bildanalyse-Scaffolds die Bildwahrnehmung und das Bildverstehen Jugendlicher beim Analysieren einer historischen Fotografie unterstützen. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 24(1), 124–141. https://doi.org/10.13109/zfgd.2025.24.1.124