Forum. Wie Bildanalyse-Scaffolds die Bildwahrnehmung und das Bildverstehen Jugendlicher beim Analysieren einer historischen Fotografie unterstützen
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Author (Corporation)
Publication date
08.2025
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
24
Issue / Number
1
Pages / Duration
124-141
Patent number
Publisher / Publishing institution
Vandenhoeck & Ruprecht
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
07.10.2025
ISBN
ISSN
1610-5982
2196-8292
2196-8292
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Closed
License
Citation
van Loon, K., Studer, D., & Waldis Weber, M. (2025). Forum. Wie Bildanalyse-Scaffolds die Bildwahrnehmung und das Bildverstehen Jugendlicher beim Analysieren einer historischen Fotografie unterstützen. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 24(1), 124–141. https://doi.org/10.13109/zfgd.2025.24.1.124