«Netzwelten» als innovativer Lernraum. Schüler*innen, Lehrpersonen, Studierende und Dozierende entwickeln in LernRAUM-Reallaboren ko-kreativ neue Lernumgebungen
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Author (Corporation)
Publication date
20.12.2024
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Phase0 - Journal für integriertes Planen, Bauen und Betreiben
Special issue
Co-Creation
DOI of the original publication
Link
Series
Series number
Volume
2
Issue / Number
Pages / Duration
Patent number
Publisher / Publishing institution
Institut Digitales Bauen FHNW
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Im Innosuisse-Projekt «Netzwelten – Lernen in Bewegung» arbeiten Dozierende und Studierende der PH FHNW mit Schüler*innen und Lehrer*innen sowie einem Architekten & Schulentwickler zusammen in einem ko-kreativen Prozess. In «LernRAUM-Reallaboren» werden Ideen zur Gestaltung einer Lernumgebung mit begehbaren Netzen gezeichnet, an 1:10-Modellen weiterentwickelt, als 1:1-Prototypen aufgebaut und getestet. Wirtschaftspartner und Netzspezialisten greifen danach diese Ideen, Rückmeldungen und Beobachtungen auf und entwickeln marktfähige Netzwelten.
Keywords
Reallabor, Phase 0, Begehbare Netze, Schulraumentwicklung, Unterrichtsentwicklung
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
2813-7493
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Diamond
License
Citation
Manz, K., Horlacher, K., & Hammon, A. (2024). «Netzwelten» als innovativer Lernraum. Schüler*innen, Lehrpersonen, Studierende und Dozierende entwickeln in LernRAUM-Reallaboren ko-kreativ neue Lernumgebungen. Phase0 - Journal für integriertes Planen, Bauen und Betreiben, 2. https://doi.org/10.21428/71cd88bc.305600bd