Das Konzept der Adressierung als analytische Perspektive in den Schul- und Berufspraktischen Studien
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Author (Corporation)
Publication date
2021
Typ of student thesis
Course of study
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Type
04A - Book part
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Supervisor
Parent work
"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie". Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Schulpraktische Studien und Professionalisierung
Series number
5
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
241-261
Patent number
Publisher / Publishing institution
Waxmann
Place of publication / Event location
Münster
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Mit der Adressierungsanalyse liegt eine Forschungsmethode vor, die (Re-)Adressierungen als relationales Geschehen sequenziell analysierbar macht. Im Beitrag versuchen wir, diese Methode für die Arbeit mit Studierenden in den Schul- und Berufspraktischen Studien zu adaptieren.
Keywords
Subjektivierung, Anerkennung, Adressierung, Adressierungsanalyse, Methode
Subject (DDC)
Event
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Date of the last check
ISBN
978-3-8309-4284-9
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Gold
License
Citation
Leonhard, T., & Lüthi, K. (2021). Das Konzept der Adressierung als analytische Perspektive in den Schul- und Berufspraktischen Studien. In T. Leonhard, P. Herzmann, & J. Kosinár (eds.), “Grau, theurer Freund, ist alle Theorie”. Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien (pp. 241–261). Waxmann. https://doi.org/10.26041/fhnw-4921