How many drops fit onto one coin ? An evaluated example of inquiry-based Learning in Switzerland
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
01.06.2014
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
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Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
2014
Ausgabe / Nummer
06
Seiten / Dauer
15-17
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
LABUDDE, Peter und Manuel HASELHOFER, 2014. How many drops fit onto one coin ? An evaluated example of inquiry-based Learning in Switzerland. PROFILES Newsletter. 1 Juni 2014. Bd. 2014, Nr. 06, S. 15–17. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/23160