Beurteilen als längerfristiger Assessment-Prozess im Fach Musik am Beispiel Singen
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
18.01.2020
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
06 - Präsentation
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Übergeordnetes Werk
Themenheft
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Zürich
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Zusammenfassung
Das Beurteilen von Gesang auf der Sekundarstufe 1 wird meist noch als "Vorsingen" durchgeführt. Im Referat wird ein Gegenentwurf vorgestellt, welcher einen ganzheitlichen Assessment-Prozess von der Diagnose, über die Förderung bis zur Beurteilung des Singens zum Ziel hat. Dabei soll nicht nur die stimmliche Herausforderung der Pubertät in den Blick genommen werden, sondern auch die damit verbundene Persönlichkeitsentwicklung. Die während des Unterrichts entstehenden Resultate (Aufnahmen, Reflexionen) werden in einem Portfolio verarbeitet und dienen als Beleg der Leistung.
Schlagwörter
Assessment, Beurteilen, Singen, Sekundarstufe 1
Fachgebiet (DDC)
780 - Musik
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Vernetzungstagung Lehrplan 21
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
IMTHURN, Gabriel, 2020. Beurteilen als längerfristiger Assessment-Prozess im Fach Musik am Beispiel Singen. Vernetzungstagung Lehrplan 21. Zürich. 18 Januar 2020. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30681