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Analysing formal formative assessment activities in the context of inquiry at primary and upper secondary school in Switzerland

Autor/Autorin
Grob, Regula
Holmeier, Monika
Labudde, Peter
Datum
10.2019
Metadata
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Type
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
Link
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2019.1663453
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31435
Übergeordnetes Werk
International Journal of Science Education
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