«Komplett pessimistisch eingestellt». Hilfe und Heilung in der Schweizer Sonderpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2021
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Bildungsgeschichte. Forschung – Akzente – Perspektiven;
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
81-95
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Klinkhardt
Verlagsort / Veranstaltungsort
Bad Heilbrunn
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-7815-2458-3
978-3-7815-5890-8
978-3-7815-5890-8
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
BÜHLER, Patrick, 2021. «Komplett pessimistisch eingestellt». Hilfe und Heilung in der Schweizer Sonderpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In: Sabine REH, Patrick BÜHLER, Michèle HOFMANN und Vera MOSER (Hrsg.), Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 81–95. Bildungsgeschichte. Forschung – Akzente – Perspektiven; ISBN 978-3-7815-2458-3. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-3784