Disparitäten in Anstrengungsbereitschaft und Leistung nach SES, Familiensprache und Geschlecht: Folgen von Sozialisation oder von Diskriminierung durch verzerrte Lehrpersonenerwartungen

dc.accessRightsAnonymous*
dc.contributor.authorNeuenschwander, Markus
dc.contributor.authorNiederbacher, Edith
dc.date.accessioned2022-01-05T07:49:45Z
dc.date.available2022-01-05T07:49:45Z
dc.date.issued2021-11-25
dc.identifier.doi10.3262/ZSE2104449
dc.identifier.issn1436-1957
dc.identifier.issn0720-4361
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26041/fhnw-4047
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/33105.1
dc.issue4en_US
dc.language.isode_CHen_US
dc.publisherBeltzen_US
dc.relation.ispartofZeitschrift für Soziologe der Erziehung und Sozialisationen_US
dc.titleDisparitäten in Anstrengungsbereitschaft und Leistung nach SES, Familiensprache und Geschlecht: Folgen von Sozialisation oder von Diskriminierung durch verzerrte Lehrpersonenerwartungenen_US
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume41en_US
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publicationen_US
fhnw.openAccessCategoryGolden_US
fhnw.pagination449-466en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
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