Biologielehrmitteltexte sinnvoll lesen und verstehen. Eine Untersuchung zu Text-Bild-Integrationsprozessen bei Siebtklässler*innen

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Publikationsdatum
2021-09-24
Autor:innen
Dittmar, Miriam
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Ruhr Universität
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DITTMAR, Miriam, 2021. Biologielehrmitteltexte sinnvoll lesen und verstehen. Eine Untersuchung zu Text-Bild-Integrationsprozessen bei Siebtklässler*innen. In: Steffen GAILBERGER und Christopher SAPPOK (Hrsg.), Weiterführenden Grundlagenforschung in Leseforschung und Lesedidaktik: Theorie, Empirie, Anwendung. Bochum: Ruhr Universität. 24 September 2021. S. 249–270. Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik (Bände); ISBN 978-3-96955-004-5. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-4009

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VersionDatumZusammenfassung
2021-12-14 14:07:19
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1*
2021-12-14 08:52:04
* Ausgewählte Version