Labudde, Peter

Profilbild
E-Mail-Adresse
Geburtsdatum
Projekt
Organisationseinheiten
Berufsbeschreibung
Nachname
Labudde
Vorname
Peter
Name
Labudde, Peter

Filter

2013 - 201929
Filter zurücksetzen

Einstellungen

Autor:in: Grob, Regula ×

Suchergebnisse

Gerade angezeigt 1 - 10 von 30
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Analysing formal formative assessment activities in the context of inquiry at primary and upper secondary school in Switzerland

2019-10, Grob, Regula, Holmeier, Monika, Labudde, Peter

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Diagnose und Feedback durch die Lehrperson im Rahmen "formativen Assessments"

2016-09-07, Grob, Regula, Holmeier, Monika, Schaffter, Heli, Labudde, Peter

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Trialing formative assessment methods in Switzerland

2016, Grob, Regula, Labudde, Peter, Lavonen, Jari

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

"Formative assessment" im Unterricht aus der Sicht von Lehrpersonen

2016, Grob, Regula, Holmeier, Monika, Labudde, Peter, Maurer, Christian

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Diagnose und Feedback durch die Lehrperson im Rahmen „formativen Assessments“ – am Beispiel von schriftlicher Beurteilung

2017, Holmeier, Monika, Grob, Regula, Schaffter, Heli, Labudde, Peter, Maurer, Christian

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

"Formative Assessment" beim forschend-entdeckenden Lernen

2016-06-06, Grob, Regula, Holmeier, Monika, Labudde, Peter

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Assess inquiry in science, technology and mathematics education

2016, Grob, Regula, Labudde, Peter

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Formative Assessment to Support Students’ Competences in Inquiry-Based Science Education

2017, Holmeier, Monika, Grob, Regula, Labudde, Peter

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Methods of formative assessment for inquiry learning

2016-04-14, Grob, Regula, Labudde, Peter

Anzeigen
Vorschaubild nicht verfügbar
Publikation

Advantages and challenges of formative peer-assessment in inquiry-based education at primary school level

2016, Grob, Regula, Holmeier, Monika, Labudde, Peter, Max, Charles

Anzeigen