Safi, Netkey
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Safi
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Netkey
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Safi, Netkey
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- PublikationExplicit, Reflective Technology Education (EXRETU) - An Intervention Study at Lower Secondary School(08.02.2014) Heitzmann, Anni; Safi, Netkey; Güdel, Karin; Constantinou, Constantinos P.; Papadouris, Nicos; Hadjigeorgiou, Angela [in: E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 5. Nicosia, Cyprus]04B - Beitrag Konferenzschrift
- PublikationExplicit, Reflective Technology Education (EXRETU) - a Gender-Appropiate Way to Teach Technology?(Institut Supérieur de l'Education et de la Formation Continue, 01.12.2013) Safi, Netkey; Güdel, Karin; Heitzmann, Anni [in: Socio-Cultural and Human values in science and technology education]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationTechnikverständnis und Technikkomptenz Einblick in das Projekt exreTu - Wie kann Technikunterricht zur technischen Allgemeinbildung beitragen?(SWV Design und Technik, 01.11.2013) Heitzmann, Anni; Güdel, Karin; Safi, Netkey; Theiler, Franz [in: Einfache Maschinen]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationNaturwissenschaft und Technik verbinden - der Ansatz «exreTu»(LIT Verlag, 14.10.2013) Güdel, Karin; Safi, Netkey; Heitzmann, Anni; Bernholt, Sascha [in: Konzepte fachdidaktischer Strukturierungen für den Unterricht]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationGenderungleichheit im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht. Ergebnisse aus der Unterrichtsintervention Technikunterricht - welches sind Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung?(Haupt, 2013) Heitzmann, Anni; Güdel, Karin; Safi, Netkey; Bühler, Patrick; Bühler, Thomas; Becker, Rolf [in: Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit. Wissenschaftliche und gesellschaftliche Herausforderungen]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationTechnische Kompetenzen erwerben - aber wie?(IPN, 2013) Safi, Netkey; Heitzmann, Anni; Güdel, Karin [in: Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Tagungsband zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik in Hannover]04B - Beitrag Konferenzschrift