Klingovsky, Ulla
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Unterbrechen! Durcheinanderbringen! Stören! Critical Diversity Literacy als Analyse- und Interventionsverfahren für diversitätssensible Lern- und Weiterbildungskulturen
2024-05, Klingovsky, Ulla, Pfruender, Georges
Der Beitrag geht der Frage nach, wie mit Hilfe Critical Diversity Literacy gesellschaftliche Machtverhältnisse analysiert und historisch entwickelte Normalitätsordnungen und -vorstellungen dekonstruiert werden können. Critical Diversity Literacy wird dabei als Konzept vorgestellt, mit dem in Bildungs- und Weiterbildungskontexten Zugänge zu Ressourcen, Ausbildung, Karriere und Netzwerken genauer analysiert und auf ihre problematischen Auslassungen hin befragt werden können.
Validieren und anerkennen. Informell erworbene Kompetenzen sichtbar machen - eine Auslegeordnung für die Schweiz
2018-10-31, Klingovsky, Ulla
Angesichts der Flexibilisierung des Arbeitsmarktes verlaufen Berufslaufbahnen nur noch selten gradlinig. Das einmal in der Ausbildung erworbene Wissen garantiert nicht mehr unbedingt, dass jemand über Jahrzehnte beschäftigungsfähig und vermittelbar bleibt. Die derzeit prominenteste Reaktion darauf ist die Validierung und Anerkennung ausserschulisch erworbener Kompetenzen und Bildungsleistungen. In vielen Berufsfeldern haben sich entsprechende Verfahren etabliert, neue werden laufend entwickelt. Mit diesem Buch liegt erstmals eine Analyse der aktuellen Situation in der Schweiz vor. Es werden Anwendungsbereiche, Ausgestaltung, theoretische Hintergründe sowie die Einbettung solcher Verfahren in die Bildungslandschaft erläutert. Dabei zeigt sich, inwiefern die Validierungs- und Anerkennungsverfahren der Arbeitsintegration tatsächlich zuträglich sind und ob sie den Paradigmenwechsel von der Input- zur Outcome-Orientierung im Bildungssystem begünstigen können.
Rezension zu: Daniela Holzer: Weiterbildungswiderstand. Eine kritische Theorie der Verweigerung
2017, Klingovsky, Ulla
Uneingelöste Versprechen digitaler Lehr- /Lernarrangements. Situationsanalysen in der Hochschullehre
2021-03, Klingovsky, Ulla, Wälchli, Jana, Zimmerli, Claudia
Die Erzählung von Geschichte. Entwurf einer narrativen Diskursanalyse zur Geschichte der Erwachsenen- und Weiterbildung in der Schweiz
2020-09-14, Klingovsky, Ulla, Filep, Sarah-Mee, Zimmerli, Claudia, Dörner, Olaf, Grotlüschen, Anke, Käpplinger, Bernd, Molzberger, Gabriele, Dinkelaker, Jörg
Anerkennung und Validierung als erwachsenenpädagogische Handlungspraxis
2018-10-31, Klingovsky, Ulla, Schmid, Martin
Einsätze für eine Genealogie des erwachsenenpädagogischen Blicks
2019, Klingovsky, Ulla
Das Politische in der Lerntheorie - ein Kommentar
2018, Klingovsky, Ulla, Zeuner, Christine, Schmidt-Lauff, Sabine, Grotschlüten, Anke, Schreiber-Barsch, Silke