Sprachliche Förderung bildungsbenachteiligter Schüler*innen. Entwicklung einer Evidenzplattform zur Unterstützung des Transfers empirisch fundierter Konzepte in die Lehrkräftebildung
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Halle (Saale)
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Chancengerechtigkeit, Evidenzorientierte Praxis, Wissenschaftskommunikation
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
26. Symposion Deutschdidaktik
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
20.09.2026
Enddatum der Konferenz
24.09.2026
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
peer-reviewed
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Sturm, A., Schmitz, A., Mohler, L., Koncic, I., Lindauer, N., Isler, D., & Hanner, J. (2026). Sprachliche Förderung bildungsbenachteiligter Schüler*innen. Entwicklung einer Evidenzplattform zur Unterstützung des Transfers empirisch fundierter Konzepte in die Lehrkräftebildung. 26. Symposion Deutschdidaktik. https://doi.org/10.26041/fhnw-17507