Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Scheiterns einer zweifachen Adressierung von Lernumgebungen in Hochschullernwerkstätten – ein anderer Blick auf das Verhältnis entdeckender und forschender Lernprozesse

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dc.accessRightsAnonymous*
dc.contributor.authorWeisshaupt, Mark
dc.contributor.authorPfrang, Agnes
dc.contributor.authorGriesel, Clemens
dc.contributor.authorSchneider, Ralf
dc.contributor.editorKihm, Pascal
dc.contributor.editorKelkel, Mareike
dc.contributor.editorPeschel, Markus
dc.date.accessioned2023-06-29T10:45:33Z
dc.date.available2023-06-29T10:45:33Z
dc.date.issued2023
dc.description.urihttps://www.klinkhardt.de/newsite/media/20230612_9783781560093.pdfen_US
dc.identifier.doi10.35468/6009
dc.identifier.isbn978-3-7815-6009-3
dc.identifier.isbn978-3-7815-2567-2
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/35019.1
dc.language.isodeen_US
dc.publisherKlinkhardten_US
dc.relation.ispartofInteraktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopienen_US
dc.relation.ispartofseriesLernen und Studieren in Lernwerkstätten.. Impulse für Theorie und Praxis;
dc.spatialBad Heilbrunnen_US
dc.subjectHochschullernwerkstättenen_US
dc.subjectForschendes Lernenen_US
dc.subjectEntdeckendes Lernenen_US
dc.subjectZweifache Adressierung und Denkrichtungenen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleDiskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Scheiterns einer zweifachen Adressierung von Lernumgebungen in Hochschullernwerkstätten – ein anderer Blick auf das Verhältnis entdeckender und forschender Lernprozesseen_US
dc.type04A - Beitrag Sammelband*
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publicationen_US
fhnw.pagination251-262en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
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 2023-07-07 11:45:58
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