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Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Scheiterns einer zweifachen Adressierung von Lernumgebungen in Hochschullernwerkstätten – ein anderer Blick auf das Verhältnis entdeckender und forschender Lernprozesse
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Publikationsdatum
2023
Autor:innen
Weisshaupt, Mark
Pfrang, Agnes
Griesel, Clemens
Schneider, Ralf
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Verlag
Klinkhardt
Zusammenfassung
Beschreibung
Schlagwörter
Hochschullernwerkstätten, Forschendes Lernen, Entdeckendes Lernen, Zweifache Adressierung und Denkrichtungen
Zitierform
DOI der Originalpublikation
Zitation
WEISSHAUPT, Mark, Agnes PFRANG, Clemens GRIESEL und Ralf SCHNEIDER, 2023. Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Scheiterns einer zweifachen Adressierung von Lernumgebungen in Hochschullernwerkstätten – ein anderer Blick auf das Verhältnis entdeckender und forschender Lernprozesse. In: Pascal KIHM, Mareike KELKEL und Markus PESCHEL (Hrsg.), Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 251–262. Lernen und Studieren in Lernwerkstätten.. Impulse für Theorie und Praxis; ISBN 978-3-7815-6009-3. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/35019.1